Formazione Relazionale

L'approccio integra i contributi delle neuroscienze, della teoria dell'attaccamento, della psicoterapia integrativa, dell'analisi transazionale relazionale e delle più recenti teorie dell'intersoggettività, offrendo una lettura della relazione come luogo privilegiato di sviluppo della coscienza, dell'identità e della salute della persona.

Negli ultimi decenni le neuroscienze, la psicologia dello sviluppo, la teoria dell'attaccamento, la psicoterapia integrativa e numerose discipline hanno progressivamente dimostrato ciò che l'esperienza educativa aveva intuito da tempo: la relazione non costituisce un semplice contesto dell'apprendimento, ma è il principale fattore organizzatore dello sviluppo umano.

In questa prospettiva la relazione diventa il luogo privilegiato nel quale si costruiscono l'identità, il senso di sé, la regolazione affettiva, la capacità di amare e di partecipare alla vita sociale. Questa impostazione riprende e sviluppa il modello unitario che considera la coscienza come un intreccio inscindibile di livelli corporeo, psichico, esistenziale e spirituale, tutti costituiti e trasformati nella relazione con gli altri significativi.

Ogni professione necessita di un modello di riferimento. L'educazione. La formazione. La psicoterapia. La consulenza. La supervisione. La direzione di gruppi. La leadership. La gestione delle organizzazioni. Tutte queste attività condividono un elemento essenziale: la qualità della relazione. Non esiste competenza tecnica capace di compensare una relazione povera. Allo stesso modo una relazione competente può trasformare profondamente la qualità dell'apprendimento, della cura e dello sviluppo.

L'obiettivo consiste nel costruire un linguaggio comune attraverso il quale leggere l'essere umano nella sua interezza.

Destinatari: Psicologi, Psicoterapeuti di ogni orientamento teorico, Medici, Osteopati, Insegnanti, Consulenti familiari, Educatori.

È anche uno spazio in cui il terapeuta può ascoltare il proprio vissuto, riconoscere le risonanze personali, interrogare gli aspetti relazionali e contro-transferali e ritrovare risorse per proseguire il lavoro con maggiore presenza.

Crediamo che la supervisione non sia soltanto uno strumento di crescita professionale, ma un elemento essenziale dell'etica della cura: prendersi cura della qualità della relazione terapeutica significa anche prendersi cura del terapeuta.

Sono previste supervisioni individuali, supervisioni di gruppo e percorsi intensivi dedicati agli psicologi e agli psicoterapeuti di ogni indirizzo teorico, in un clima di confronto, rispetto reciproco e integrazione delle differenti prospettive cliniche.

Destinatari: Psicologi, Psicoterapeuti di ogni orientamento teorico.

Il Training propone una formazione esperienziale e scientificamente fondata che integra neuroscienze, psicologia dello sviluppo, teoria dell'attaccamento, studi sul trauma e Psicoterapia Integrativa focalizzata alla relazione, offrendo strumenti immediatamente trasferibili nella pratica clinica.

Il percorso si fonda sull'idea che il corpo costituisca un sistema complesso di organizzazione delle funzioni vitali. Esso integra percezione, movimento, emozioni, cognizioni e significati, organizzandoli in differenti piani che possono perdere la loro originaria integrazione a seguito delle esperienze relazionali traumatiche o delle deprivazioni evolutive.

In questa prospettiva, il lavoro corporeo non rappresenta una tecnica aggiuntiva, ma una modalità di ascolto e di incontro che permette al terapeuta di accedere ai livelli impliciti dell'esperienza, favorendo processi di integrazione profonda del Sé.

Il Training offre ai partecipanti una cornice teorica originale che si focalizza sulla percezione di esistere nella relazione e sull’organizzazione di questa nel corso dello sviluppo umano.

La percezione di esistere nella relazione può essere compresa come un'esperienza: ⁠incarnata, perché radicata nella regolazione psicofisiologica; relazionale, perché dipendente dalla qualità del contatto; dinamica, perché continuamente co-costruita.

Lavorare con il corpo significa operare con rispetto, sensibilità, discrezione, cura e profonda attenzione ai bisogni relazionali inespressi del paziente. Il corpo non viene considerato un oggetto di osservazione, ma il luogo privilegiato dell'incontro terapeutico.

Destinatari: Psicologi, Psicoterapeuti di ogni orientamento teorico, Medici interessati all'approccio relazionale, Osteopati.

Riprendendo il contributo di Eric Berne sulle "credenze sulla vita", e la dimensione spirituale della psicoterapia relazionale integrativa di R. Erskine, il corso esplora come tali convinzioni rappresentino non solo gli esiti dei sistemi di copione, ma anche un possibile accesso alla dimensione più profonda dell'esistenza, luogo di integrazione del Sé e di apertura alla dimensione universale della Vita.

Attraverso lezioni teoriche, esercitazioni esperienziali, lavoro sui casi clinici e supervisione di gruppo, i partecipanti saranno accompagnati ad approfondire il rapporto tra la propria esperienza personale e la pratica terapeutica, trasformando il controtransfert in uno strumento di conoscenza e di cura.

Destinatari: Psicologi, Psicoterapeuti di ogni orientamento teorico, Medici interessati all'approccio relazionale, Consulenti familiari.

Il Villaggio nasce dalla volontà di creare luoghi fondati sul rispetto, sulla compassione e sulla passione per la vita delle persone. L'ascolto e la condivisione non sono semplici strumenti comunicativi, ma esperienze trasformative che permettono a ciascuno di sentirsi visto, riconosciuto e accolto nella propria unicità. Per questo il Villaggio è prima di tutto un'esperienza umana e trasformativa, una proposta culturale e relazionale nella quale la reciprocità diventa pratica quotidiana.

In questa prospettiva, il Villaggio è anche lo spazio delle generazioni. Ogni persona vive, infatti, all'interno di una trama relazionale che la precede e la accompagna: una storia fatta di legami, esperienze, ferite, risorse e speranze che si trasmettono nel tempo. Lavorare con le generazioni significa imparare a riconoscere queste trame, comprendere come esse influenzino la vita presente e favorire processi di trasformazione che consentano di aprire nuove possibilità per il futuro. Nel Villaggio, i nodi della storia possono diventare snodi evolutivi: luoghi di passaggio nei quali ciò che è stato ricevuto viene compreso, integrato e trasformato, affinché la vita possa continuare il suo cammino verso le generazioni che verranno.

Da questa visione nasce il percorso "Dalla clinica al Villaggio". Significa ampliare lo sguardo: dalla cura del singolo alla cura delle relazioni, delle famiglie, dei gruppi e delle comunità, riconoscendo che ogni processo di guarigione e di crescita si realizza all'interno di una rete di appartenenze e di una storia generazionale che ci attraversa.

La formazione propone un percorso che integra dimensione clinica, esperienza corporea, lettura sistemica e lavoro comunitario, considerando la relazione il principale strumento di cambiamento. Lavorare con le generazioni significa sviluppare la capacità di accompagnare processi di crescita, integrazione e trasformazione, riconoscendo come bisogni, ferite, risorse e possibilità si trasmettano tra le persone e tra le generazioni.

Il passaggio dalla clinica al Villaggio rappresenta quindi l'estensione naturale della cura: dalla stanza terapeutica ai luoghi dell'incontro umano, dove le persone possono continuare a crescere attraverso l'appartenenza, la condivisione e la costruzione di legami significativi. Il Villaggio diventa così uno spazio generativo in cui la trasformazione individuale incontra quella collettiva e in cui ogni persona può contribuire, insieme agli altri, alla costruzione di una forma più piena di umanità condivisa.

Destinatari: professionisti che operano nei contesti della cura, dell'educazione, della formazione e dell'accompagnamento spirituale.

La formazione è organizzata per livelli di sviluppo professionale. È possibile iscriversi di anno in anno a seconda dell'obiettivo formativo concordato con il direttore del corso.

Il master è sviluppato secondo gli standard formativi stabiliti dall'IIPA.

Qualora l'allievo volesse accedere alle certificazioni internazionali, è necessario scegliere un tutor con cui concordare la preparazione all'evaluation nelle sedi internazionali predisposte dall’IIPA.

Destinatari: Psicologi iscritti all’Ordine degli Psicologi, Psicoterapeuti di ogni orientamento teorico.

Tutti i disegni sono di Chiara Lucia Beltrame

Per informazioni e iscrizioni ai gruppi di formazione e/o di supervisione, è necessario scrivere al Centro tramite il modulo dei contatti, indicando la propria mail e il numero di telefono per essere richiamati o inviare una mail a digenerazioneingenerazione@gmail.com.